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編者的話 |
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漫遊科學園 |
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創意無限 |
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我有我天地 |
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聲韻悠揚 |
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從前，有三隻小豬 |
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影舞者 |
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留下美好回憶 |
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數碼華陀 |
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程老師與你 |
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我問你答 |
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第二期 出版日：二零零四年二月
| 創意無限 | ||||
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香港政府近年提倡發展高科技，銳意將香港轉型為產品研發中心。究竟我們在這方面有何優勢和不足之處呢？ 珠江三角洲是全球的製造業中心，不同類型的產品如電器、球鞋、成衣、玩具…等等的製造商紛紛集中在這裏設廠，組成齊備的網絡。香港位處珠江三角洲，這為本地科技發展提供了一個有利環境，故此我們在地理上有著一定的優勢。 至於香港的不足之處，首先是對科研的資源投入有限。儘管在最先進的國家，也要在國家的層次才可能投入較多的資源發展高科技，地區政府投入科研的經費畢竟有限。香港特區政府所能投入的資源是很有限的，這是我們的不足之處。透過與內地更密切的合作，香港的管理技術配合國家的資源，希望可以彌補這點不足。 另一個問題就是成本過高，租金和人工佔了大部份的開支，使投資者卻步。但隨著過去數年的通縮，這問題漸漸獲得舒緩。現在工資對於從事高科技行業的廠家來說已經不是一個很重要問題，反而人才短缺才使他們大傷腦筋，當中以具五至十年研發經驗的工程師最為缺乏。社會以往未能提供足夠機會予畢業生汲取經驗，使他們堅持自己的工作，引致今天的人才短缺問題。 隨著近年成本下降，開始有較多的商家願意來港投資設立研發部門，因而培訓出更多的人才，令香港人才短缺的問題得以改善，造成一個良性的循環。由此可見，香港擁有各種正面的因素，發展成產品研發中心。 在這種情況下，大學除了傳授知識予學生外，還可以做甚麼來配合社會的發展方向呢？很多人會著眼於大學能否把研究成果轉移出市場，或成立公司，賺取回報。但其實大學並非要去牟利營商，而是要為同學創造機會，鼓勵他們創業。 有工業家曾投資了幾百萬美金把中大的研究成果產品化，替十多位同學帶來一個創業機會。中大固然收到一筆技術轉讓費，但對我來說，最值得高興的是同學所得到的機會。 中文大學工程學院一向很樂意為有志創業的同學 提供協助，就以早前一個名為ITEP (Information Technology Entrepreneur Program)的計劃為例，假若工程學院的同學有些創新的意念，可透過這計劃獲得一年的工資，讓同學得以繼續研發產品。而現時工程學院則提供另一個名為「王統元創新科技與創業獎勵計劃」，為有意研發產品的畢業生提供資助。同學需要撰寫一份商業計劃書，詳細說明產品的概念，校方會以投資的角度審慎處理申請。若同學未有足夠的經驗去撰寫計劃書，院方會為同學尋找合適的商科學生作為伙伴。這種跨學院的合作，目的是要幫助同學開始創業。再者，大部份工程學院的同學均有缺乏商科基本知識的通病，大學的通識教育剛好可以彌補這個不足之處。透過通識教育，同學可以開拓視野，亦可藉此接觸其他院系的學生，擴闊社交圈子。 另一方面，校方積極舉辦跨學院的比賽。商學院近年均有舉辦創業比賽，鼓勵工程學院和商學院的同學以小組形式去完成一份計劃書。工程學院的同學負責構思創新的科技概念，再由商學院的同學撰寫商業計劃書。在比賽的過程中，同學可以學習到基本的商學知識。今年的比賽就是由工程學院與商學院同學所組成的隊伍奪得冠軍，題目是MIDS，一個有關無線滑鼠的計劃書，而該作品更被獲選為中大代表，將參與在美國所舉行的比賽。其實在學習的過程中，最重要是實踐。參加這些比賽，勝負並不最重要，同學願意花時間去嘗試，所得到的經驗經已終生受用。
政府為協助投資者創業，發展高科技，特別興建香港科學園，為他們提供一站式的服務。根據統計數字，世界以科技研究見稱的大學，阰鄰總會有所科學園。因此，當年中大曾就科學園的選址問題作出積極的爭取。 科學園位處中大旁, 故此中文大學與科學園有著密切的關係，同時亦會有相當多的合作計劃。例如物理系早前把一所大型的實驗室轉移至科學園，當中涉及價值昂貴的儀器。這些儀器初期是用作研究用途，但當技術發展到一定程度，基礎研究的比重便會漸漸減輕，工業應用增加。故此中大和科學園簽署合約，將整套儀器轉移到科學園，而科學園則負責儀器的保養及維修。此後中大可保留儀器的一部分使用時間，以作研究之用，而其餘時間則由科學園使用，為租戶及其他廠家提供服務，達到雙贏的局面。 憑藉香港的地利優勢，政府大力投資科學園，再加上中文大學的配合，香港科技發展的前景其實是十分樂觀，只要同學願意嘗試，「香港製造」並非是不可能的。
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